テーマ：リーダーシップ
理論（コンセプト）名称：SL理論（状況対応型リーダーシップ）
提唱者：ポール・ハーシィ（行動科学者、企業家）、ケン・ブランチャード（作家、企業家）
時期：1969年に原題「Life Cycle Theory of Leadership」を発表、その後「Situational Leadership Model」へ改題
理論の紹介：
SL理論（状況対応型リーダーシップ）とは、メンバーの成熟度により、有効なリーダーシップスタイルが異なるという理論である。
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SL理論（状況対応型リーダーシップ）について
リーダーシップの有効性を高めるためにはどうすれば良いかを、4つの区分（状況）で示している。4つの区分は、縦軸をリーダーとのコミュニケーションの必要性、横軸をリーダーによる業務指示の必要性として分ける。4つの区分は、次のようにS1からS4に分かれ、メンバーの成熟度合によりS1からS4へ遷移する。
S1：教示的リーダーシップ（メンバーの成熟度が低い段階で用いる）
（コミュニケーション必要性：低い、業務指示必要性：高い）
仕事のゴールを明示し、仕事の方法を詳細に指示する
S2：説得的リーダーシップ（メンバーが成熟度を少し高めてきた段階で用いる）
（コミュニケーション必要性：高い、業務指示必要性：高い）
仕事が必要な理由を説明し、仕事の価値や意義を共有する
S3：参加的リーダーシップ（メンバーが成熟度を更に高めた段階で用いる）
（コミュニケーション必要性：高い、業務指示必要性：低い）
仕事の懸念事項を話し合い、十分なサポートがあることを理解させる
S4：委任的リーダーシップ（メンバーの成熟度が高く、自立した段階で用いる）
（コミュニケーション必要性：低い、業務指示必要性：低い）
仕事遂行の責任を委ね、業務過程をモニターする
S2、S3の成熟度が中間段階で、コミュニケーションの必要性が高く、S1、S2の成熟度が高くない段階で、業務指示の必要性が高くなる。
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